莺嘴鹦鹉花红拦，燕尾点波绿皱，正是春暖花开时，正是万物衰退景。突如其来的疫情让师生将近咫尺却天涯。

疫情以来，陈雪然老师用实际行动让学生实在：老师，有你，虽千里，却咫尺！　　爱心、细心、责任心，换取心里　　疫情以来，陈老师心系学生，心系学校，天天按时直播数学课堂，学校决定的课程看完后，他还要利用课下时间给学生辅导、谈作业、并展开思想教育，培育学生准确的人生观、价值观、世界观，敦促本班学生自学、纪律、安全性工作，细心找到学生的浮动，爱心消弭学生的苦恼，和学生做到朋友、知己、兄弟、兄妹，让学生感觉和老师没距离。　　小组建构，模块管理　　放假不时学，陈老师仍然利用小组模块化管理，小组长敦促学生上线讲课自学、上缴作业，陈老师只评论小组总体情况，这样就调动了组组长和学生的积极性，学生讲课大力了，上缴作业及时了，课堂效率也低了。　　疫情未了，家访即行　　陈老师30岁，工作的挤迫浸染了他的双鬓，年长的他显得沧桑。

爱人也是一名教师，家里还有1岁多的孩子，正是必须人照料的时候，然而夫妻两人抛下孩子，不顾一切的投放到工作中。疫情有所恶化，他就取出时间，的组织本班教师，了解每一个学生家中，和孩子沟通交流，和家长平易近人聊天。

理解学生自学情况，安抚学生颓废心理，加添学生自学胆量和信心，让每一个学生倍感寒冷，也加深了师生间距离，虽天涯将近咫尺，只因有你！　　陈雪然老师用自己的行动谱曲爱人的篇章，用一件件小事突显责任与担任，用实际行动去展现出马山二中教师的新形象。有这样老师的学生是快乐的，有这样老师的学校以定不会谱曲新的华章。

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